SOLO SE APRENDE HACIENDO

Solo se aprende haciendo 

Este vídeo muestra una entrevista a Roger Schank quien está a favor de la educación por la acción. Se le entrevistan con preguntas relacionadas con la forma de educar en la escuela y él aporta sus conclusiones basándose en su experiencia. La entrevista es prácticamente las aportaciones de este señor hacia la mejora de enseñanza con dicho método. A continuación voy a redactar algunos puntos de los que trata aportando mi opinión personal.

Esta entrevista me ha hecho reflexionar ya que no me había parado a pensar que durante toda la vida llevo aprendiendo, ya sea bien en la escuela, como en el ámbito familiar, en la educación no formal... pero esta claro que no recuerdo todo lo aprendido, solo recuerdo una mínima parte de lo que me enseñaron. A partir de esta entrevista me hace ponerme a favor del método de "aprender haciendo" al que refiere Rober Schank ya que con mi propia experiencia compruebo que puedo recordar mucho mejor lo que se me enseñó de forma práctica a lo que se me intentó enseñar en las clases magistrales. 

Por lo tanto encuentro muy acertada una frase que se oye en la entrevista "Hazme partícipe de algo y entonces aprenderé". Puede ser un comienzo a una solución al problema de la enseñanza ya que llevamos desde el año 1500 aproximadamente escuchando clases magistrales desde que un monje leía un libro porque los demás no sabían leer y era su forma de aprender. No quiero generalizar que todos los maestros y personas dedicadas a la enseñanza estén utilizando este método, porque se podría decir que ahora es cuando más movimiento por parte de éstos hay, pero siempre quedará en nuestros recuerdos del colegio o instituto e incluso universidad el tradicional maestro que todos hemos tenido que sigue utilizando el método del libro del monje.

Lo que escuchamos en esta entrevista no es una novedad ya que ese método lo aportó John Dewey (1857-1952) quien ya apostaba por la "educación por la acción" . A Dewey se le considera el alma de la Escuela Nueva. Algunas de sus ideas principales son:
- El niño es una actividad viviente y por lo tanto la escuela debe ser considerada como una actividad.
- La experiencia es lo único que nos hace conocer en su verdadero sentido la realidad.
- "Aprender haciendo" es un lema universal de la escuela activa.

Concluyo con la idea que he podido sacar con la aportación de este libro e investigando el pensamiento de Dewey. La educación por la experiencia y por la acción es un método que probablemente mejoraría el sistema educativo pero aunque han pasado muchos años desde que Dewey lo dio a conocer, en la mayoría de los casos continuamos con la enseñanza tradicional y de aprendizaje de memoria. Por lo que hemos tenido muchos años para intentar ponerlo en práctica en las aulas pero habría que investigar porqué motivo en la mayoría de las aulas continúa la enseñanza tradicional. El único "aspecto positivo" que saco de esta última es comodidad porque no hay que preparar una clase pero esto puede llevar a un fracaso.

(Aquí tenemos una imagen de John Dewey, el primero en apostar por la educación por la acción)

BIBLIOGRAFÍA

• Sanchez-Migallón Márquez, J-A. "Tendencias Contemporaneas de la Educación" UCLM: Ciudad Real  (He utilizado información de este libro que es el que utilizamos en la asignatura, Tendencias Contemporaneas de la Educación, ya que he encontrado información sobre Dewey)